《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》新课标优质课教案设计

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【重点难点】

重点：学会分析法国爆发的原因；

难点：认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；

【教学过程】

一、旧制度的危机

（一）自主学习，并完成下列知识点。

1、背景：

开始，法国 日益腐朽没落， 的发展。

（2） 猛烈 法国的封建制度（旧制度）。

2、启蒙运动：

（1）代表人物： 、 、 。

（2）内容：进步思想家著书立说，宣传 ，反对 ，提倡对民众进行 ，用 驱散愚昧的黑暗。

（3）含义:这场以 、波及欧洲其他国家的 的思想文化运动被称为“ ”。

（4）意义： 启蒙运动是一场伟大的 ，为 作了重要的理论准备。

（二）合作探究

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一　人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。

——伏尔泰

材料二 他认为生下来就享有自由、平等的权利。立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政 权。 三种权力相互独立而又相互监督。

——孟德斯鸠

材料三　人人享有自由、平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

——卢梭《社会契约论》

从材料中，我们可以分别看出启蒙思想家们的哪些主张？

结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？

二、法国大革命