部编版《第20课 第一次工业革命》集体备课教案设计

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二、教学重难点

重点：珍妮机，万特改良蒸汽机，火车的发明

难点：工业革命的背景及其影响

三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法

四、教学过程

（一）导入新课

恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。” 这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容。

（二）讲授新课

子目一：纺织技术的 革新

1.工业革命最早在英国开始的原因。

情境一：杰克是一个英国人，他想要开办一个手工工场，需要考虑或准备哪些条件？。

政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。

直接原因：（经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求 ，必须在技术上突破。

情景二：我们生产什么货物，才能保证风险最小，收益最大呢？

材料 ：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的一封信：

June23,1754

Dear大卫：

我怀着无比激动的心情向您报告，我们伦敦工厂生产的平纹布，在这里（印度）太畅销了，上次进的1000批布在短短一周就被抢购一空。我诚挚的恳请您再多生产些，无论好坏，请速速运来。

Yours,TOM

过程：最早的部门——棉纺织业。

情景三：我们的手工工场终于开业了，各地的订单如雪片飞来…可杰克的心情既兴奋又发愁，你知道这是为什么吗？你能帮他想想解决方案吗？

1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。

珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先 进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；

子目二：蒸汽机和工厂制度的确立