《第21课 冷战后的世界格局》优质课教案下载

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【学情分析】

初三的学生经过两年多对历史的学习，对历史有了一定的感知能力和理解、分析史实的能力。世界现代史是最接近现实的史实，学生有浓厚的学习兴趣，这对他们能更好的理解历史知识打下了基础。但是，初中学生的形象思维比较发达，对感性的事物比较容易理解，对理性的知识则不太容易理解，需要借助一些手段，提高学生对历史的理解与掌握。

重点：世界多极化趋势的发展

难点：世界多极化趋势的发展

【教学过程】

创设情境，由旧知引入新课，温故而知新。

自主学习：

请同学们认真默读教材p97-100，包括导入框部分，边读边思考下列问题:

1、冷战后世界形势呈现出怎样的发展趋势？

2、如今影响和平的因素有哪些？试举一例？

3、当今世界格局的变化趋势是什么？

4、不结盟运动成立时间、影响是什么？

5、中国为建立国际新秩序作出哪些努力和举措？

教师通过一系列的图片展示，史料分析，使学生能自主找出每道题的答案，自主的解决问题。培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

（二）合作探究：

近代以来世界格局的演变过程？

一战后：凡尔赛---华盛顿体系

二战后：两极格局

东欧剧变、 苏联解体后：当今：一超多强

趋势：多极化

教师引领，学生回答，教师和学生互动，最终在合作探究的基础上，做到解疑、答疑。培养学生解决问题的能力。

（三）、总结提升：

苏联解体冷战完，两极格局至此终。

一超多强暂形成，多极格局未定型。

北约轰炸南联盟，违背法则挑战争。