九年级下册《第23课 活动课：时事溯源》优质课教案设计

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3.情感态度与价值观：通过对比中国古代对外政策的变化，认识开放带来进步，封闭必然落后。知道对外开放是我国的基本国策。

【教学重难点】

依据课程标准，重点是掌握不同历史时期在古代丝绸之路上发生的主要史实，培养学生的历史识图能力。

难点是引导学生谈古论今，关注现实，分析一带一路。认识开放带来进步，封闭必然落后。知道对外开放是我国的基本国策。

三、【学习目标】

1.通过预习整合教材，知道不同历史时期在古代丝绸之路上发生的主要史实。

2.通过观察地图，说出丝绸之路的路线。

3.通过分析材料，认识丝绸之路的历史作用。

4.通过小组合作，归纳中国古代对外交往的特点。

5.通过对比中国古代对外政策的变化，认识开放带来进步，封闭必然落后。知道对外开放是我国的基本国策。

四、【教学课时】 1课时

五、【教学过程】

（一）导入

2019年3月23日，习近平主席和意大利总理孔特签署了一带一路谅解备忘录。

（二）知识梳理

结合地图梳理不同历史时期在古代丝绸之路上发生的主要史实，提高学生识读能力；并做相应的练习题进行及时巩固。

（三） 合作探究

1.材料一： 两汉到唐代，中国的对外交通以陆上丝绸之路为主。入宋以后，特别是南宋，发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了。……明初海上丝绸之路得以空前繁荣。

—— 王介南《中外文化交流史》

材料二： 市舶（海外贸易）之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。

——宋高宗

（1）根据材料一，指出宋朝中国的对外交通发生了什么变化。

（2）根据两则材料并结合所学知识概括其变化的原因。

2.通过对以上史实的回顾，请试归纳中国古代对外交往的特点。

(提示：从路线、方式、政策等方面考虑。)