《第23课 活动课：时事溯源》优质课教案下载

《第23课 活动课：时事溯源》最新教案优质课下载

2.学情分析：

复习课是以知识系统化和拓展能力为宗旨，师生共同完成对历史知识的再现和历史能力的升华。本节课是在学生学习完所有历史改革的相关知识后展开的，此时学生对于中外史上的改革已有一定的认识，所以本节课的重点在于，引导学生能够初步掌握学习历史的基本方法和基本技能，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学过程中，教师科学处理教材，注重知识的螺旋式上升，设置科学合理的问题，引发学生思考，有助于学生将知识内化为自身的能力。

二、教学目标

知识与技能：

（1） 通过独立思考，让学生回顾所学知识，列举所学的重大改革。

（2） 通过分类比较，理解事件之间的内在联系，归纳异同点。

过程与方法：

（1）通过小组讨论交流，提升解决问题的思维能力和合作探究能力。

（2）通过总结提升，学会从历史的视角透过现象看本质，培养归纳概括能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）通过视频赏析，感受并赞赏中国伟大的改革开放，体验美好生活，把握现在，珍惜拥有。

（2）通过小组讨论交流，体验历史学科的探究性，初步养成勤于思考、勇于创新、乐于奉献的科学品质。

三、教学重难点

重点：中外近现代史上的重大改革的分类及其内在联系。

难点：决定改革成败的因素及对改革评价的依据。

四、教学策略

教法：问题引导、归纳提升

学法：合作交流、思考探究

五、教学资源

辅助手段：多媒体、黑板

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

课堂导入

导入语：

今天我们将展开有关中外重大改革专题的复习，在前面的学习中，我们已经知道中外史上发生了一系列重大改革，尤其是中国的改革开放，取得了伟大成就，我们先来欣赏一段视频。