九年级下册《第23课 活动课：时事溯源》公开课教案下载

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通过时事溯源，会分析史实，用辩证的观点看待事情。

通过辩论能正确认识科技给人类带的便利和困扰。

通过掌握的资料，得出自己的结论，表达自己的观点，锻炼语言表达能力。

通过辩论，能让学生相互合作，培养学生团结协作的精神。

活动过程：

一、教师导语

师：5月6日，美国两艘导弹驱逐舰“普雷布尔”号和“钟云”号突然闯入中国南沙南薰礁与赤瓜礁12海里范围内航行。事件发生后，中国海军迅速对美国军舰进行了识别查证和警告驱离。之所以美国敢这样，是因为美国军事科技相当发达，美国用先进的军事科技来推行霸权主义，给人类带来灾难，由此也引发了人们对发展科技利弊的大讨论，今天我们也将参与到这一场大讨论中。今天我们也就科技的利弊来进行一场辩论。掌声有请今天辩论会的主持人郭芷均。

二、辩论过程

主持人：现场的各位观众，大家好，今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大。请先允许我介绍一下今天辩论的双方及评委。正方主辩是汪华芸，二辩是周清泉，三辩是刘丽，四辩是张晓宇，反方主辩是车宥龙，二辩是孙奕，三辩是卢宇萱，四辩是肖喆，评委是熊老师。社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端，到底是利大还是弊大，下面请双方辩手从三次科技革命成果运用方面给我们一个答案。每辩一次加5分，如果掌声热烈，再加1分。首先请双方各方主辩开场陈说。

正方主辩：我方一致认为科技发展利大于弊。从第一次科技革命来说，正是因为英国的哈格里夫斯发明的珍妮机开始提高了生产效率，而瓦特改良的蒸汽机将人类带入了大机器生产时代，大工厂时代，极大地提高了生产效率，也大大减轻了人类的劳动。使社会面貌发生翻天覆地的变化。也让人类社会逐步从封建社会过渡到资本主义社会，使人类的文明程度大大提高，也极大地推动了社会向前发展。我们的社会现在都还在运用那种工厂生产方式。这不就是说明了利大于弊吗？

反方主辩：我方一致认为科技发展弊大于利。第一次科技革命是给人类带来了一些好处，可是第一次工业革命也给人类带来无尽的灾难！先完成工业革命的国家利用他们的优势也开始了殖民侵略，掠夺，大肆屠杀殖民地的人民。特别是先进入资产阶级国家的英国在全球范围内开展殖民活动。我想大家不会忘记历史，英国就曾利用优势，对中国展开鸦片战争，毒害中国人民，强迫中国签定丧权辱国的《南京条约》。这不就是科技发展带来的灾难吗？　

主持人：好，接下来请双方二辩陈述己方观点。

正方二辩：不错，科技发展是给人类带来了殖民灾难，但也给当地人民带来了先进的文明。如果没有英国的入侵，我想我们现在可能还是生活在闭关锁国的封建社会，现在都还要山呼万岁、万岁、万万岁。正是他们给我们带来了先进的文化。我国才有了近代化的探索。现在我们依然在享受第一次、第二次工业革命带来的交通上的便利。斯蒂芬森发明的火车机车，富尔顿发明的轮船，卡尔.本茨发明的内燃机和汽车，不是让我们外出变得简单，物流变得快捷？上午10点在玉中，下午2点就可能在上海啦，哪怕是古代的汗血宝马也五天五夜才能到达。这不就是科技的力量吗？

反方二辩：科技发展是给我们的生活带来了好处，这点我们并没有否认。但是我方认为科技带来的弊处大于利的。比如汽车虽方便了我们的出行,可是排放的尾气造成环境污染，影响人类健康，还带来了车祸。据统计，2005年，全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受伤，直接财产损失18．8亿元。

主持人：刚才双方都陈述了对的观点，并用事例加以佐证，非常精彩，接下来进入自由辩论环节，8分钟时间，有请正方3辩开始。

正方三辩：我方不否认科技的发展造成了负面影响，但这些影响是很小的，我们不能用放大镜，把这些负面影响放大。就刚才正方反方讲的汽车、轮船、飞机给人类带来的影响，远不如它们所产生的价值。况且，我们现在也在规避风险，如立法制定交通规则，就是在减少它们的车祸等负面影响，我们研究新能源就是为了解决污染。仔细的想一下，第二次科技革命中发明的电给我们带来了多少好处？电灯给我们带来了夜晚的光明，电话、电报让交流变得简单，还有我们第三次科技革命中计算机的广泛应用，不是让我们远隔千山万水也如在近邻吗？可以在网上查阅资料，制作影视作品，网上看病，网上购物等。这不就是科技让我们如此便捷？科技的利大于弊是显而易见的。

反方三辩：刚才对方辩友所提的电给我们带来了好处，可是没有看电带来负面影响。电灯、电视、电脑让我们视力下降，网络也成为犯罪的场所。如网上虚假新闻横行、部分青少年沉迷网游不能自拔、网络骗子多、钓鱼网站多。一名毕业不久的昭通籍女大学生从2016年大三时起，从60个网上小额信贷平台共借款8万元后，导致债台高筑，拼命还款14万余元，至今还欠下100多万元巨债……，有的学生为还网贷自杀！

正方四辩：反方所说的不良影响，只是微乎其微的。现在如果没有了电，我们将是一种什么状态？不能看电视，不能用手机，不能上网，更不可能享受不出家门就可以买到心仪的产品，甚至通过美团订购自己想吃的可口的饭菜，通过微信支付，一部手机可以走天下啦。上面的不良影响我们是可以减少的，只要自己具有明辨是非的能力、不贪心，国家立法，部门打击，很多不法事件都可以避免。没有第三次科技革命，我们不可能向信息时代迈进。第三次科技革命中的多种技术的融合，给我们带来不少的便利。如心脏支架手术就涉及到多个科技生物、医学、金属、电子技术等，关键时刻能救命。

反方四辩：对方辩友，你知道瑞典化学家诺贝尔吗？他发明的现代炸药，只给人类带来了战争灾难，让多少国家陷于灾祸？让多少人民陷入苦难？

正方一辩：对方辩友，你只看到了不利的一面，你说的这种灾难并不只是科技带来的，更多的是人祸，是霸权主义、恐怖主义为祸，你混淆了概念。况且现代炸药我们也可以用来开山等，诺贝尔的初衷就是为人类服务，这也是他设立诺贝尔奖的目的。再看看，法国人夏尔多发明人造纤维后，不是让我们的服饰变化多姿吗？航天技术的发展，不是让我们的信息传递更加快捷吗？高德地图，知道吗？去到任何一个陌生的地方，都可以让我们准确地导航到目的地。这不正是科技的光环吗？

反方二辩：我们看到了科技的光环在无情的吞食人类的资源。科技发展带来人类疯狂的开采资源，如煤矿、石油、金属、森林等资源，被人类加速的向地球索取，总有一天，这些资源会枯竭，这足以说明科技发展总有一天会毁灭地球的！人类再无生存的环境！

正方三辩：先前我方已经说了，所有这些不利的一面，并不只是科技带来，更多的是人祸，只要人类控制科技，向有利的方面发展，地球也不会毁灭的相反会变得越来越好的。没有科技的发展我们可能还生活在农耕时代，泥泞满地，不可能有那么多的精神食粮。没有科技，孙悟空的“筋斗云”不可能通过飞机、火箭、宇宙飞船的升空来实现，不可能圆中国人民的百年飞天梦，不可能用 “神七”实现“太空漫步”；没有科技，不可能实现从荆州到北京只用6小时的时间；没有生物科技，袁隆平院士不可能解决中国人的温饱问题；没有科技，我们不可能坐在教室里，听老师用多媒体讲课，去认知那么多的未知世界！

反方三辩：我看到生化武器在危害人类，我看到贫铀弹在危害人类等等，这是科技的利吗？

主持人：辩论结束！8分钟已到，刚才经过双方的激烈角逐，也应该有所总结了，现在进入总结陈词环节。正方四辩先来。

正方四辩：科学技术是第一生产力，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念，提高人们的生活水平，促进了社会主义文明的发展。千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！我们筑堤造屋不再有那么多的体力劳力，不正是科技发展功劳吗？所有的不利的影响均是人祸，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！