《第2课 俄国的改革》集体备课教案设计

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要求学生自学了解彼得一世改革，通过讲述废除农奴制改革，探究改革的原因及其对俄国产生的影响。项目

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意图通过历史剧表演，使学生能激发学习本课的兴趣，同时还能提前查阅资料，预习本课，更好地掌握重难点。教学过程教师活动学生活动导入：

17世纪以后，西欧国家发生了一系列的革命或改革，促进了经济的迅速发展。而俄国盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革，他们的改革措施有哪些?这些措施使俄国发生了什么变化？师：据学生历史剧表演归纳总结。

彼得一世改革：

学生课下已经预习，让学生自己在书中找出背景、内容、影响。

废除农奴制改革：

学生表演历史情景剧《沙皇的烦恼》(见后面)

师：据学生的表演，思考改革前沙皇有哪些烦恼。出示材料：

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师：结合材料，讨论沙皇面临的困境。

师总结原因：

根本原因: 封建农奴制阻碍了资本主义的发展。

直接原因: 克里米亚战争的失败激化了社会矛盾。

目的: 挽救统治危机，巩固统治。

师：出示材料：

1819年后，亚历山大一世秘密地准备了一项取消农奴制的法案，但遭到了贵族地主阶级的强烈反对，亚历山大一世迫于压力，只好让步，法案暂时被搁置起来。

1825年后，尼古拉一世开始着手解决农奴制问题，通过一系列法令减轻了农奴的负担，并小心翼翼地制定了农奴制度改革的措施，但这些措施一直没有得到实施。因为他认为“现在去触动它还是一件更加有害的事情”。

师：此时的亚历山大二世将会面临哪些风险？

师：从改革内容中分析改革对资本主义的发展有哪些好处？

师：出示材料

1861年农奴制改革前，俄国的工业还处于手工工场向现代工厂过渡的时期。改革后的30年间，主要产业的机器生产已经占主导地位，出现了现代资本主义的生产方式。在农村，地主利用赎金购买农业机械和化肥，按照市场经济原则组织农业生产。农民则在市场条件下不断分化，有的上升为农场主、商人和资本家，大多数则沦为完全的佣工，或者流向城市。