部编版《第3课 美国内战》优质课教案设计

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（1）通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。

（2）阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。

（3）朗诵歌颂林肯的诗句，讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。

3、 情感、态度、价值观

（1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。

（2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。四、教学方法1、层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。

2、师生互动、角色扮演，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。

3、对于重难点采取情景模拟、设疑讨论、分组合作探究等方法，培养学生自主学习、主动参与、大胆质疑的意识，使学生的智能和认识水平都得到发展

课前导学

课前搜集整理辩论稿。

鼓励学生搜集整理有关林肯以及南北战争的材料。

3、要求学生复习美国独立战争的知识。五、教学重点、难点及处理方法1．林肯在南北战争期间的贡献；《解放黑人奴隶宣言》；南北战争在美国历史发展中的作用。

【突破方法】在教学中可借助多媒体课件补充关于林肯和《解放黑人奴隶宣言》等材料，通过设置疑问、讨论探究等方法，使学生主动参与，乐于探究，轻松突破学习重点。

2．美国南北战争爆发的原因和影响。

【突破方法】针对学生对南北战争的原因、影响等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，可先提出问题，让学生带着问题阅读课本及材料，通过小组合作探究，从材料中获取有效信息，进一步完善和深化认识，由浅入深出地化解难点。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持及设计意图导入新课播放《贩卖黑奴》教学片段

师：该影片反应了什么？（由黑奴悲惨的命运引出《汤姆叔叔的小屋》），而黑奴悲惨命运的改变与美国内战有关，导入到新课学生观看影片，思考问题

学生介绍《汤姆叔叔的小屋》的内容，认识奴隶制的残酷性，进入新课学习多媒体展示一幅奥巴马的图片

设计意图：通过补充材料并设计问题，可使学生对前后知识进行有机地联系。用影片导入新课，给学生直观形象的印象，激发学生的学习兴趣。

[教师讲解]美国刚独立时只有13个州，但随着美国经济实力的增长，它的版图也急剧扩大，成为一个东临大西洋，西临太平洋的大国。随着美国领土的不断扩张，进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。

自主学习一：根据本课重难点设置了三个问题，并且要求学生在规定的时间按要求完成

学生活动1：

将学生分为

两组，123

组为北方资

本主义工商