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九年级下册《第3课 美国内战》教案优质课下载
情感态度与价值观：通过学习使学生认识到杰出历史人物对历史发展起促进作用；国家统一是社会发展的重要条件。
重点与难点：
重点：林肯在美国内战中的主要活动；《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和说起作用。
难点：理解美国南北方经济制度的矛盾及与美国内战爆发的联系。
教学过程
教学导入：请同学欣赏美国诗人惠特曼的诗歌《哦，船长，我的船长！》节选
哦，船长，我的船长!
我们险恶的航程已经告终，
我们的船安渡过惊涛骇浪，
我们寻求的奖赏已赢得手中。
港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，
目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。
可是，心啊！心啊！心啊！
啊．殷红的鲜血长流，
在甲板上，那里躺着我的船长，
他已倒下，已死去，已冷却。
啊，船长，我的船长！起来吧，起来听听这钟声，
……
这首诗里“船长”是指谁？诗人惠特曼为什么怀念“我的船长”？今天，我们一起来学习第3课《美国内战》
讲授新课：
一、南北矛盾的加剧
1.领土扩张
美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位。
2.两种经济制度：
北方资本主义工业经济；南方以种植园经济为主，大量使用黑人奴隶劳动。