九年级下册《第4课 日本明治维新》新课标优质课教案设计

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二、教学过程

1、导入新课

出示漫画，日本有羊变成狮子的原因，引出明治维新。

1、19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。

内忧外患——内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍

外患：美国扣开日本大门，出现民族危机。

2、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？

倒幕派； 发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。

学生阅读后回答问题：

1、回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？

不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化

原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进，近代中国落后，遭受外来侵略

特点：日本是一个善于学习和模仿的民族

2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？“废藩置县”，加强中央集权

明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？引进西方技术，鼓励发展近代工业。

出示2011年呼和浩特22题，回答出日本明治维新的背景因素，并说明其对社会进步产生的影响。

三．板书设计：

1、原因：内因：幕府的专制统治阻碍日本资本主义的发展。 （根本原因）

外因：美国等国的入侵。

2、前提：倒幕运动推翻了幕府的统治。

3、时间：1868年起（人物：明治天皇）

4、性质：具有资产阶级性质的改革（同俄国）

5、目的：巩固明治政府统治，变法图强、富国强兵。

6、措施：①政 治 上：废藩置县，加强中央集权；取消武士特权。

②经 济 上：殖产兴业，鼓励发展近代工业,允许土地私有和买卖。（经济上的措施最能体现明治维新的性质。）