部编版《第11课 苏联的社会主义建设》优质课教案设计

部编版《第11课 苏联的社会主义建设》教案优质课下载

讨论小结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措；

评价斯大林模式对于苏联的影响，培养学生分析历史问题的能力。

　　2、过程与方法

　　引入有关历史资料，引导学生对新经济政策和斯大林模式进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的知识结构和历史观点，达成知识与能力目标。

　　3、情感态度与价值观

　　①了解新经济政策，使学生认识新经济政策符合苏俄具体国情，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；认识和学习列宁实事求是、勇于创新的精神。

　　②介绍苏联社会主义建设的成就，使学生认识到社会主义制度的优越性；评价斯大林模式，使学生认识改革要依据据实际情况、要符合广大人民的利益。

③了解苏联社会主义的探索过程，结合新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。

二、教学重点 新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

三、教学难点 正确评价斯大林模式

四、教学设计

一、再现苏联的成立

播放视频：《苏联的成立》，了解苏联的成立，了解其社会主义性质、国家联盟（联邦制），实行国家民族自由平等的政策。认识苏联成立的历史意义：苏维埃社会主义共和国联盟的成立，提高了苏联的国际地位和声望，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。

二、探源新经济政策

（一）、现探索之因

1．复习设问：苏联是第一个社会主义国家吗？

认识苏俄、苏联是两个不同的历史名词。

2、苏俄建立后实行怎样的经济政策？国内战争结束后又面临怎样的现实情况？苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？

再现历史，展示材料：

1920年冬俄国人在等待面包 经济形势的严峻导致了工农大众生活的恶化；

② 1920年苏俄发生的示威游行 “战时共产主义政策”必须改变。

（二）、析列宁之思

1、展示材料：列宁的思考 列宁对党内的同志说：“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。我们没有任何历史模式可供遵循，我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。”

“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”

2、分析材料，认识列宁实事求是、勇于创新的精神。