九年级下册《第11课 苏联的社会主义建设》优质课教案设计

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二、教学重难点

1．重点：新经济政策；苏联社会主义建设的成就：工业化和农业集体化。

2．难点：斯大林体制；对苏联早期社会主义道路探索的认识。

三、教学策略

1．采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。

2．采用史料教学法。以史料为证据，以问题为线索，逐渐提升形成自己的历史逻辑，提升历史认识。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图巧设悬念

导入新课 世界历史是一部相互联系的历史,世界现代史是垄断资本主义进一步发展,社会主义曲折前进,两种社会制度长期并存,相互对抗,人类社会在这近百年间取得最主要成就之一就是社会主义制度的确立,而社会主义制度的确立是由俄国十月革命开创的,本课我们就是学习第一单元苏联社会主义道路的探索.

学生认真听,回想历史

创设情境，设置悬念、烘托气氛、引起学生的学习兴趣，激发学习的主动性

?师生互动共同学习

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?1.呈现列宁和斯大林图像，师：列宁和斯大林作为苏联早期的两位领导者，引领苏联在社会主义的道路上摸索着前进?(播放幻灯片2,3)

危难时刻显身手

2．师：作为世界上第一个无产阶级政权──新生的苏维埃政权却面临着严峻的形势，结合书本思考，当时的二月革命和十月革命的相关知识？(播放幻灯片4)

3．在学生回答的基础上总结十月革命前的俄国（播放幻灯片5）

4．总结十月革命的过程及建立社会主义国家后的措施(播放幻灯片6)

5．温故而知新:十月革命的历史意义?(播放幻灯片7)

6．山重水复疑无路

分析当时的社会背景引出问题“列宁在政治、经济领域分别采取了哪些政策，在社会主义这条新兴道路上，做了哪些探索？”（播放幻灯片8）

【承转】1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争

斯大林体制

1．苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。提问，面对这样的国情，要达成自己的愿望，斯大林采取了什么政策？