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一、知识与能力目标：
1.1929～1933年经济危机爆发的原因、特点和影响;罗斯福就任美国总统;罗斯福新政的目的、手段和主要内容及其历史作用。
2.通过对经济危机特点的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.通过对罗斯福及其新政的介绍，培养学生全面评价历史人物的能力。
二、过程与方法目标：
1.结合导读提纲阅读教材，并充分利用课本上的图片、引文及小字部分生动的描述，从理论方面一般性地了解资本主义经济危机发生的主要原因，理解这次危机的特点，进而认识到这次危机所带来的影响。
2.以“产业复兴法”为例，运用一分为二的方法，客观评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
三、情感态度与价值观目标：
1.通过对经济危机爆发原因及其影响的分析，使学生认识到1929～1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，而且经济危机必然导致帝国主义国家内部和彼此之间政治矛盾尖锐化。同时，垄断资产阶级为了摆脱危机不惜大量销毁产品，暴露了资本主义制度的腐朽性。
2.通过对罗斯福新政的主要内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下，通过国家干预经济的手段，克服了危机，但不能从根本上消除危机，引导学生会辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
3.通过讲述罗斯福的故事，感知挫折在个人成长过程中的磨砺作用，从而有意识地培养学生承受挫折、积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。
1929～1933年经济危机的特点;罗斯福新政的主要内容及其历史作用。
1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。
一、导入新课：
教师讲述：20世纪20年代，资本主义各国经济迅速恢复和发展，出现了繁荣局面。然而，1929～1933年，资本主义世界却爆发了一场空前严重的经济危机。这场经济危机爆发的原因是什么?它对世界产生了怎样的影响?面对这场危机，主要资本主义国家采取了哪些对策或措施?我们今天就开始学习这方面的内容。
二、讲授新课：
(一)从繁荣到危机
1.1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何?
在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。
2.后来这种状态导致什么结果?
一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈;另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。
3.1929年经济大危机爆发的标志是什么?它造成了怎样的灾难?(展示插图，辅助学生观察思考、探究综合)
A.标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。
B.特点：涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大。
C.灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是资本家销毁商品，生产受到破坏。
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资本主义世界的经济在20年代的繁荣背后，隐含着深刻的危机。1929～1933年，主要资本主义国家发生了一场规模空前的经济危机。美国通过实施新政，恢复了生产，稳定了社会秩序，对美国乃至世界经济的发展影响深远。
罗斯福新政
(一)从繁荣到危机
特点：涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大。
(二)罗斯福新政
A.手段：国家干预经济。
B.中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。