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《第13课 罗斯福新政》精品教案优质课下载
教学难点：经济危机和罗斯福新政中涉及经济学方面的一些知识。
课时安排：一课时
教学过程：
导入：
在美国，历史上有三位有名的总统，他们分别是华盛顿，林肯和罗斯福，罗斯福为什么能成为美国历史上有名的总统？他对美国历史的发展又做出了怎样的贡献呢？这节课我们就一起来探究一下！
PPT展示学习目标：
目标指引着学习的方向，让我们一起来看今天的学习目标！
过渡：第一次世界大战以后，各资本主义国家的经济出现了短暂的繁荣，然而好景不长，繁荣的背后也隐藏着巨大的危机。
从繁荣到危机：
自主学习一：
阅读教材58页，思考下列问题：
1.20世纪20年代，美国经济空前繁荣表现在哪些方面?
（1） 第一次世界大战结束时,美国使用的汽车和卡车有900万辆。到1928年骤增到2600万辆。
(2)美国工厂动力设备的电气化程度，由1914年的30%，增加到1929年的70%。
2.然而，繁荣背后却隐藏着巨大的危机，那么繁荣背后隐藏着怎样的危机？
材料展示：
1920-1929年美国经济增长及财富分配数据
1920—1929年，美国工人工资增长2%，而工厂生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。到1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
------[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》散散是课件。学生思考：分析材料所反映的主要内容。
学生展示。
教师点拨：工业生产增长迅速，而工人工资却增长缓慢，贫富差距大，导致购买力下降，生产相对过剩。
学生思考：为什么会出现这种现象？
（温馨提示：分析其直接原因和根本原因）
学生展示。
教师总结：（展示PPT）