部编版《第14课 法西斯国家的侵略扩张》集体备课教案设计

一、教学目标

1、知识与能力：识记墨索里尼在意大利建立法西斯专政，希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政，日本军部法西斯上台的基本史实，理解1929-1933年经济危机是法西斯上台的重要原因;知道欧亚战争策源地的形成，新的世界大战不可避免。

2、过程与方法：通过对“德、意、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习德、意、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，使学生认识到法西斯势力的恐怖独裁统治严重威胁着世界和平，从而懂得和平来之不易的道理，并立志长大后争当维护世界和平的使者。

二、教学重点

德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。

三、教学难点

德意日法西斯上台的原因与特点。

四、课前准备

1.学生尽可能收集整理有关德意日法西斯的暴行，以备上课需要。

2.教师要求学生阅读教材以及相关的书籍、资料，尽可能多的了解希特勒。

五、教学方法

讲述法为主，兼用比较分析法、情境法、讨论等方法。

六、教学过程

一.导入新课

在讲新课之前我们先来认识一位美丽的花季少女，这位笑的很灿烂的女孩叫安妮∙弗兰克，她是一位出生在德国的犹太人，1942年时，小安妮只有13岁，由于当时纳粹德国排斥犹太人的风气盛行，所以安妮一家被迫迁居荷兰，不久，纳粹党占领了荷兰，四处逮捕居住在荷兰的犹太人，无奈之下安妮一家开始了凄苦的流亡生活，与其他伙伴躲进了一家公司的密室里，为了不被敌人发现，白天他们只能蹑手蹑脚的活动，不敢发出一点声音，只有在晚上所有工人都离开后，他们才能有所放松，也只有这时他们才能透过窗户看看外面的世界，1944年，在密室里藏匿了25个月的安妮一家被纳粹党逮捕了，并且安妮死在了集中营里，在长达两年多的密室生活中，安妮一直坚持以日记的形式记录着这段流亡的岁月，这便是著名的《安妮日记》，在日记中安妮说过这样一段话：“只要我还活着，能看到这阳光，这无云的天空，我就不可能不幸福!”对于安妮来说能看到阳光和天空便是幸福的，是谁剥夺了安妮追求幸福的权力啊?(德国纳粹党)安妮的遭遇只是无数法西斯暴行中的一笔，在现代历史上法西斯国家究竟给人类社会带来哪些灾难呢?我们来一起学习第14课 法西斯国家的侵略扩张

二：温故知新：教师投影展示，问题导入新课。

1924年-1929年，资本主义经济的发展出现了相对稳定时期，然而这个稳定时期并没有持续多久，1929—1933年爆发了世界性的经济大危机，其中美国通过什么方式逐渐缓解了经济危机啊?(罗斯福新政)，而德国，日本和意大利却走上了一条什么样的道路?(法西斯专政的道路)法西斯一词大家都不陌生的对吧，你认为法西斯是什么的代名词啊?(恐怖 独裁 专政)，法西斯一词的由来究竟是什么呢?我们来了解一下(展示幻灯片)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂总结

1929年-1933年爆发了世界性的经济大危机，美国通过罗斯福新政逐渐缓解了经济危机而德国日本意大利却走上了法西斯专政的道路，德国日本意大利法西斯专政建立后，形成了欧亚战争策源地，改变了帝国主义国家的力量对比，逐渐打破了凡尔赛—华盛顿体系，改变了国际政治格局，严重威胁着世界和平与安全，世界人民与法西斯的矛盾逐渐成为世界主要矛盾。

八、教学反思

从1929年起至二战爆发，“大危机使世界走向战争”成为二战前十年的基本特点。在20世纪30年代大危机影响下，德日意走上法西斯道路，逐步形成欧亚战争策源地;美国凭借经济实力和相对完善的资本主义制度，度过了危机，巩固了资产阶级民主政治。德、意、日法西斯结成三国轴心，疯狂侵略扩张。人类正面临着正义与邪恶、光明与黑暗的斗争——第二次世界大战。本课起着很好的承上启下的作用。

在本节课的设计中我借助了新媒体软件东师备课助手来增强教学的直观性和趣味性，并且运用了视频和大量的图片，使学生更加直观的感受到德国法西斯的暴行。