1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
知识与能力
识记墨索里尼在意大利建立法西斯专政、希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政、日本军部法西斯上台的基本史实;理解1929—1933年经济危机是法西斯上台的重要原因;知道欧亚战争策源地的形成，新的世界大战已经不可避免
过程与方法
通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的能力
情感态度与价值观
通过学习德、日建立法西斯独裁统治的史实，使学生认识：严重的经济危机必然导致政治危机;德、意、日法西斯疯狂扩军备战，给世界的和平与安全带来了严重的威胁,认识和平局面来之不易，培养热爱和平的高尚情操。
教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行
教学难点：德、意、日法西斯上台的原因与特点
九年级学生已经具备了一定的历史知识，较好掌握了分析问题的能力。因而，在教学中应着重培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对教材的分析以及学习国的历史知识，从中获取有价值的信息，并得出结论。由于本节课内容比较抽象，因此适当的采用文字资料、图片资料、视频资料结合在一起，便于学生更直观的感受、认识和理解问题。
电脑及多媒体设备，自制教学课件，有关插图、视频。
故事导入法、自主学习法、问题探究法、小组合作讨论法、练习检测法。
一、导入新课
故事导入：引用安妮日记的故事，了解德国法西斯的残暴。进而提问什么是法西斯?
学生回答，教师总结解释“法西斯”，法西斯象征暴力和权威。后来束棒被用做意大利法西斯党的标志，成了恐怖、独裁和战争的代名词。现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。德国纳粹主义、意大利法西斯主义、日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。
二、新课讲授
目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张
1.教师引导学生阅读教材，了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。
设问：意大利为什么会走上法西斯道路?
生回答概括
提示：一战的影响
2.教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。
归纳总结：(1)背景;(2)时间;(3)建立过程和标志;(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。
【知识拓展】进军罗马是1922年10月28日，墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中的535席只取得105个议席而号召3万名支持者进入罗马的事件。该事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。它标志着法西斯主义的兴起，使意大利成为第一个由法西斯掌权的国家。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
学生总结这节课学了什么?
在一战和世界性经济危机打击下，美国、英国等国家通过加强政府对经济的全面控制和调整，挽救了资本主义民主制度。德、意、日建立了法西斯专政，强化了法西斯统治，最终挑起了世界大战，给世界各国人民带来严重威胁。它告诉我们：只要帝国主义和法西斯主义存在，战争就不可避免!
本课讲述的内容是在1929—1933年世界经济大危机的背景下资本主义国家的分化。美国通过罗斯福新政摆脱了经济危机，而徳、意、日却走上了法西斯道路。可以说本课起了承上启下的作用。鉴于学生对这一部分历史知识的生疏，教师可以采用以讲述法为主，辅以课堂讨论的教学方法，主要梳理清楚德、意、日三国法西斯势力抬头、猖獗的活动脉络，揭露法西斯德国的种族歧视及各法西斯国家对内实行恐怖政策、对外实行侵略扩张的暴行。最后小结加深学生的印象。