《第15课 第二次世界大战》优质课教案下载

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通过对二战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害；对“和平与发展”这一永恒主题有认同感；通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习，要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。雅尔塔会议协调了反法西斯同盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，树立反对战争、热爱和平的思想观念。重点难点重点：二战爆发原因，全面爆发的标志，太平洋战争的爆发，珍珠港事件

难点：大战初期欧洲国家败亡的原因

突破方法：用多媒体展示出四则文字材料，通过这些材料，问题深入浅出，既帮助学生解决了疑惑，又培养了学生阅读材料的能力。让学生自主学习二战的进程，在熟悉了教材中二战前期的战况的前提下，教师引导学生展开讨论和分析，教师最后讲解分析，突破重难点。

学情分析初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。

教具 和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容教 师 活 动学生活动设计意图【新课导入】

多媒体展示华沙之跪图片。

师：1970年12月7日，时任联邦德国总理的勃兰特双膝跪在犹太人死难者纪念碑前，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”

问题：为什么勃兰特要双膝在波兰犹太人死难者纪念碑前？

生回答后教师总结：勃兰特以此举向在二战中被纳粹党无辜杀害的犹太人表示深痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。

生：学生认真观看后总结。

通过设置疑问，引发学生学习的兴趣，自然导入新课。【讲授新课】

第二次世界大战的爆发及主要战场

学生自主阅读课本,结合教材理清楚二战的进程。

设问：二战全面爆发的标志？德国的进攻路线？

教师讲述德国进攻英国的简单过程和重大历史事件

教师讲授莫斯科保卫战经过，将苏联是如何打破德国不可战胜的神话的过程交待给学生。

教师讲授遇到袭击的珍珠港、罗斯福签署对日宣战令和太平洋战场的简单概况

教师突出强调：苏德战争的爆发使二战规模扩大，日本偷袭珍珠港，使二战规模达到最大。

反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

师：二战初期法西斯国家的疯狂侵略屡屡得手，法西斯的血腥唤醒了世界上越来越多人民，有更多的国家加入到了反法西斯战争的行列，猖狂的法西斯国家最终走向了失败。世界反法西斯战争取得胜利。

设问：其胜利的最重要的原因是什么呢？

学生自主学习课本知识，找出国际反法西斯联盟建立的基本概况。

设问：《联合国家宣言》的签署的根本原因是什么？意义是什么？