《第17课 战后资本主义的新变化》优质课教案设计

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教学难点：从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持。

2　教学过程

一、导入新课

2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉。“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说“再见”。2018年6月24日，英国脱欧公投两周年，上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投。这是自2016年脱欧公投以来最大规模的一次示威游行。

欧盟是怎样建立和发展起来的？欧盟的建立对欧洲和世界带来怎样的影响？为什么今天英国出现“脱欧”与反“脱欧”的矛盾和斗争？

二、新课讲授

目标导学一：欧洲的联合

（一）.引导学生阅读教材，完成下列问题：

（1）、西欧经济恢复和发展的原因和表现；

（2）、欧洲联合的目的、过程和作用。

材料展示：材料一：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。材料二：战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使劳动生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展。 材料三：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需经求，实现充分就业，以刺激经济的发展。

（二）.教师一边提问一边点拨

1、西欧经济恢复原因①美国马歇尔计划的大量援助，②采用先进的科学技术成果 ③制定了恰当的经济发展政策，④原有的工业基础

表现：①50年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平；②50—70年代，西欧经济持续繁荣

2、欧洲走向联合的原因。

一幅漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（C ）

A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利

C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保

材料：20世纪50年代中期以后，联邦德国总理阿登纳说：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

根据材料，分析欧洲走向联合的原因：

（1）经济发展，西欧国家之间联系日益密切；（2）抗衡苏联、摆脱美国的控制；（3）维护自身安全；（4）提高国际地位

3、联合过程：

欧洲煤钢共同体（20世纪50年代初）

欧洲经济 共同体（1958年） 欧洲共同体（1967年）

欧洲原子能共同体 （1958年）