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1.通过40-50年代友好同盟的中苏关系，结合教材及地图《社会主义阵营的形成》，了解社会主义力量壮大的表现，知道苏联模式社会主义在东欧的推广。
2.通过50年代末-80年代中苏关系恶化的原因，结合苏联模式的弊端，了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革措施，概括改革的重点;根据改革的成就与局限，能分析改革失败的原因，从而理解东欧剧变和苏联解体的根本原因。
3.通过80年代后期睦邻友好的中苏关系，回顾中国社会主义的发展历程，对比苏联、东欧，从而理解东欧剧变和苏联解体是社会主义遭到的严重挫折，但只是社会主义一种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败，认识到中国特色社会主义道路的正确性。
1、 教学重点：苏联改革与变化以及苏联解体、东欧剧变。
重点突破思路：
第一，从材料概括中苏关系恶化的原因。复习苏联模式的弊端，根据弊端提出改革建议。
第二，阅读教材，概括赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革重点(经济、科技军事、政治体制改革)。
第三，结合教材和图片，说出改革失败的结果(东欧剧变、苏联解体)，分析改革失败的原因。(没有从根本上突破苏联模式的弊端)
第四，结合地图及材料，说出苏联解体的实质，分析苏联解体的根本原因。
2、教学难点：苏联解体、东欧剧变是否说明社会主义制度失败了?
难点突破思路：
第一，通过中苏关系的三次变化，回顾中国社会主义的发展历程，对比苏联、东欧，中国的发展原因是什么?(中国特色社会主义道路。)
第二，总结归纳：社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
一、导入环节设计
(时事导入新课)
师：今年两会期间，王毅部长曾说过：“只要中俄站在一起，世界就会多一分和平，多一分安全，多一分稳定。”
中俄的友好往来在一定程度上维护着世界的稳定，那么，在冷战的局势下，中苏关系如何，社会主义阵营的发展又如何呢?今天，我们从中苏关系入手来看冷战局势下的社会主义的发展与挫折。
评析：鉴于整节课以中苏关系为线索进行授课，导入就选用了中俄关系，既能帮助回顾中苏关系，理解现在的中俄关系，又能以时事来激起学生的兴趣。
二、重点、难点突破设计
(一)社会主义力量的壮大
师：首先，我们来看看40-50年代的中苏关系，请一位同学来读材料。
材料一：缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略。
——1950年《中苏友好同盟互助条约》
(1)根据材料，指出四五十年代中苏关系如何?
生：友好同盟
师：中苏友好关系是有迹可循的，比如共产国际曾经指导帮助中共展开革命，苏联第一个与中国建交等。
(2)材料中的“直接间接”意指哪个国家哪个阵营?
生：美国，资本主义阵营
(3)当时的中苏关系对国际形势有何影响?
生：社会主义阵营力量壮大。
师：展示PPT地图《社会主义阵营的形成》。二战后，多国加入社会主义阵营，主要集中在哪片区域?
生：东欧。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
师：资本主义发展、社会主义发展、民族独立振兴是本单元17、18、19课反映的主要内容。冷战背景下不同制度的国家、不同地区都不断发展，体现了战后世界多元发展的特征。今天，我们先来把二战后资本主义发展和社会主义发展梳理联系一下。
小组任务：
根据第五单元16、17、18课的内容，总结梳理：二战后资本主义阵营和社会主义阵营的发展及两者之间的联系(形式：时间轴、思维导图……)
评析：总结单元，同时也是复习单元，帮助学生构建单元知识框架。