《第19课 亚非拉国家的新发展》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识与技能

了解万隆会议及万隆精神;知道非洲独立运动与“非洲年”;知道拉丁美洲人民维护国家主权的斗争;通过搜集和阅读有关亚非拉国家独立和维权斗争史实资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力

过程与方法

指导学生阅读教材、图书资料以及网上搜寻、获取有关亚非拉国家独立与发展的资料;通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力

情感态度与价值

认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力

二、教学重点

万隆会议和“非洲年”

三、教学难点

万隆精神和拉美国家维权斗争

四、教学方法

1.应用多媒体课件教学

2.讲授法

五、课时安排

共1课时

六、教学过程设计

一、导入新课

2016年4月19日下午，在古巴共产党第七次全国代表大会闭幕会议上，年近90的卡斯特罗发表了《我终将离去，但理想不朽》的演说。

“我即将年满90岁。我从未想过会有这一天，这不是努力的成果，而是一种幸运。每个人都会有大限来临的一天，不过古巴共产主义的思想将永远留存。我们必须告诉拉丁美洲和全世界的兄弟们，古巴人民必将取得胜利。”

历史上，“古巴导弹危机”是美苏推行哪一政策的体现?卡斯特罗为古巴革命作出了什么贡献?卡斯特罗最后演说传递了什么思想理念?

二、自主学习·梳理新知

1、二战后，民族解放运动空前高涨，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立，这些新独立的国家都面临________、___________的共同问题，它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。

2、1955年4月，在印尼的万隆，亚非29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是________。会议体现的亚非国家和地区__________、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固__________，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。这次会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从此，_____________作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。

3、非洲民族解放运动首先在北非展开，1951年底，________独立;1953年______成立共和国;1962年___________独立。_____年，非欧有17个国家获得独立，这一年因此被称为非洲年。1990年__________独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。

4、1959年，古巴人民在________的领导下，推翻美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路。1977年，巴拿马从______手中收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂总结

民族独立和人民解放是不可抗拒的历史潮流;独立后的各国在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。还要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。