冀人2017课标版《2我的感官》新课标优质课教案设计

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3、能与同学讨论、交流感官的作用

（三）科学态度 1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣

2、能如实地描述观察到的现象

3、愿意与他人分享交流、进行合作学习

（四）科学、技术、社会与环境 了解人的感官是我们学习科学的好帮手

二、教学准备

桔子或当地的新鲜水果、装有各种物体的盒子

教学过程

情境与问题

是什么让同学们快速走进教室？——铃声。大家知道，早餐为我们的身体提供丰富的营养。你早晨吃的什么？什么味道？你来学校的路上什么感觉？（眼、鼻、舌、皮肤——感官）

板书:眼、耳、鼻、舌、皮肤（感官）

出示课件

观察过程中感官能帮我们做什么？(点名回答——点评)

探究与发现

观察橘子（未知的物品不能随便闻或尝）打开橘子图片

制定计划:你想用什么感官观察？怎么观察橘子？观察时应注意哪些事项？

（看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝——安全，卫生）

信息处理：提醒学生用自己的语言初步描述观察到的信息

观察橘子用到哪些器官记录在手册纸上

表达交流：（有序、倾听、如实）你用到了哪些感官？你发现橘子

有什么特点？或“用眼睛看。你发现了什么？……”

得出结论：引导学生总结出各种感官的作用

眼睛——（辨别）大小、形状、颜色……

耳朵——（听清）大小、高低……

鼻子——（闻出）气味