冀人2017课标版《2我的感官》优质课教案下载

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一年级的学生在幼儿园时初步认识了人的感官，已经能用感官初步感知物体的性质。如，他们知道用手摸装热水的杯子会感觉很烫，从冰箱里拿出冰淇淋时会感觉很凉，舌头可以尝出物体的味道等。但这些还只是生活经验，还缺乏科学性和规范性，还不全面。通过本课教学，可以让学生掌握如何利用感官对物体进行观察。

教学目标

科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。

科学探究：

①能利用多种感官观察物体的外部形态。

②能用语言描述观察的结果。

③能与同学讨论、交流感官的作用。

科学态度：

①能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。

②能如实地描述观察到的现象。

③愿意与他人分享交流、进行合作学习。

科学、技术、社会和环境：

了解人的感官是我们学习科学的好帮手。

教学准备

教师与学生共同准备：橘子、盒子、闹钟、黄瓜、铃铛、玩具小熊、皮球等物体。

教学过程

情景与问题

1、快速指认五官的游戏：教师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手指快速指出位置，比一比谁指认得最快。

2、请同学们试着说一说：感觉器官能帮我们做什么？

3、感官到底能帮助我们做什么？

（二）探究与发现

1、观察橘子

①制定计划：在观察橘子前，与学生讨论交流“你想用什么感官观察？”、“怎么观察橘子？”、“观察时应该注意哪些事项？”总结观察物体得一般顺序是“一看、二闻、三尝”，也可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。

提示：主义安全、卫生等。

可拓展“招气扑鼻”法。