冀人2017课标版《2我的感官》精品优质课教案设计

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3.愿意与他人分享交流、进行合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解人的感官是我们学习科学的好帮手。

教学重点：能利用多种感官观察物体的外部形态。

教学难点：能用语言准确描述观察的结果。

教学准备：

教师准备：课件。观察记录单。橘子、盒子、芒果、铃铛、零食、甜瓜、毛绒玩具等。

学生准备: 橘子。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

同学们，你们喜欢猜谜语吗？刚才有个朋友给老师出了几则谜语，老师觉得特别有意思，也想请同学们来猜一猜，好吗？

（教师课件出示眼、耳、鼻、舌等的谜语）

学生举手回答，教师引导学生猜谜语，并随机出示谜底。 （教师板书：眼、耳、鼻、舌）

教师：刚才这几则谜语的谜底分别是眼、耳、鼻、舌，再加上我们裸露在身体表面的大部分的皮肤（板书：皮肤），被称为我们人体的感觉器官。今天，我们就一起来学习第二课——《我的感官》。（板书课题）

二、认真观察，探索发现

教师：眼、耳、鼻、舌、皮肤都是我们的感官，它们能帮助我们做什么呢？

指名学生回答。

教师：感官的用途可真大呀！下面我们就用感官来观察一种水果。

活动一：观察橘子

1.引导观察方法

教师：现在我们每个同学的桌子上都有一个水果，它是什么呢？你是怎么知道的?哪个感官来帮忙？设想一下，可以用什么方法知道橘子的味道？又是哪个感官来帮忙？除了以上几种感官，我们还可以请谁来帮忙？

学生根据引导逐步回答教师提问。

（教师出示课件）：其实，我们再观察物体时，可以用看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝的方法。但是一定要注意：未知的物品不能随便闻和尝，陌生人给的物品更不能闻和尝，对于不了解的物品不能用手去摸。在摸物体时先用手背感知，再用手掌去摸。

2.进行观察

教师：下面我们就按这个过程来观察橘子，观察每一步，把结果填在记录单上。