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师梦圆小学科学教材同步冀人2017课标版一年级上册9 观察金鱼下载详情
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冀人2017课标版《9观察金鱼》公开课教案优质课下载

2.知道鱼用鳍运动,用鳃呼吸。

3.经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

4.能用图画、文字(或拼音)、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。?

5.发展学生研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

?6.懂得在观察活动中珍爱生命,观察结束后把小动物放归大自然,学会保护小

动物。

【学生分析】

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鱼是学生比较熟悉的动物,也是餐桌上常见的食物,教学可以从学生熟悉的情景引入,引导他们观察,并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题,一年级学生的认识比较笼统,一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据,对于一年级学生来说有难度,这时教师可以采用播放微视频等方法,将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。另外,还有一些学生会自发将鱼的运动和呼吸与人进行比较:人用脚走路,鱼用鳍游泳;人在陆地上呼吸,鱼在水里呼吸;鱼呼吸时鳃在动等等。这些方面的比较可以有效促进学生对鱼的认识。

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【教学重难点】

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重点:观察鱼的身体特征,用画简图的方式记录下来。

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难点:观察鱼的运动和呼吸。

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【教材简析】

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本课将以鱼为对象,继续开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛,易得、易养,是水生脊椎动物的代表,它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别,具有明显的适应水生环境的身体特征。有鳍、有鳃等是这类动物分类的重要特征。多种多样的鱼类展现了动物世界的多样性,体现了动物适应环境的特点。

? 本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。两个科学关键词——鳍和鳃,通过前概念的调查,聚焦到鳍的位置和数量,引导学生对鱼的身体结构特点进行探究。然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的,接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭,到底是在干什么,引导学生观察鱼是怎样呼吸的,最后通过研讨,让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍运动、用鳃呼吸、身上还长有鳞片等特征,从而归纳出动物身体的外形特点与生活环境是有关系的。

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【教学准备】

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学生:

鱼、鱼缸、学生活动手册。