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冀人2017课标版《9观察金鱼》集体备课教案优质课下载
科学探究目标:
观察鱼,描述鱼的身体特征
了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸
能用简图描述鱼的特征
科学态度目标;
对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣
能认真观察鱼的形态和运动,乐于表达自己的发现
科学、技术、社会与环境目标:
体会动物和植物一样,是有生命的,体会爱护动物的意义
小课题实施策略
为学生建立一个良好的提问氛围。激发学习探究的兴趣
鼓励学生大胆质疑。对于一年级孩子有些身体特征并不了解,在质疑的过程中传授知识重点
难点重点:观察鱼的身体特征,用简图的方式记录下来
难点:观察鱼的运动和呼吸
教法
学法自主探究教学
资源金鱼、棉签、鱼缸教学流程设计意图
创设情境,导入新课
由猜字谜引入,“水里生来水里长,一双大眼鼓囊囊。甩起漂亮大尾巴,嘴里吐出一串泡”
师预设:这么多同学已经知道答案了,那同学们就一起大声告诉老师答案 (金鱼)
鱼是古老的脊椎动物,它们几乎栖居在地球上所有的水环境中,从淡水湖泊、河流到大海、大洋,都能找到鱼类的踪影。
而在所有鱼类中,金鱼最为常见、漂亮,同学们喜欢金鱼么?同学们是否了解金鱼呢?这节课老师就带领同学们一起来观察金鱼,去探索小金鱼身上的奥秘。(板书)
观察金鱼
教师导入:今天,老师带来了小金鱼跟我们一起学习科学。接下来,同学们以小组为单位观察你们组的小金鱼长什么样子?同学们听懂了么?哪位同学能给大家重复一下?这位同学可真棒,那接下来咱们就开始观察吧。
注意:小鱼是我们的好朋友,所以在观察中,不要打扰小鱼,保持安静,也不可以用手或其他物体触碰水和小鱼。