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《11认识物体》新课标教案优质课下载
科学探究：
1.能用简单的词语描述物体的外部特征。
2.能观察、比较物体的不同。
3.能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
4.能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度：
1.能对常见物体的观察表现出探究兴趣。
2.能如实描述观察的物体。
3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。
科学、技术、社会与环境：
基于对物体外部特征的初步认识，了解物体的不同特征对人类有不同的用途。
教学准备：
乒乓球、字典、铅笔、科学书、洗碗巾、鞋盒盖。
课时安排：
1课时
教学过程：
(一)情境与问题
猜谜导入：
“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。”
（橡皮）
第一个猜出谜语的同学前台领奖：你得到奖品你开心吗？把你的喜悦分享给大家。告诉同学们你得到了一块什么样的橡皮？
生：棒棒糖样五颜六色的橡皮。
师：你是用那种感官知道的？
生：眼睛。
师：我们用眼睛认识了橡皮这样的物体，我们怎样用更多地感官认识物体呢？今天我们就来学习11课《认识物体》。