《12给物体分类》公开课教案下载

《12给物体分类》公开课教案优质课下载

科学态度：逐步形成细致认真的习惯乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活．学习和科学探究中的重要意义

二：教学准备

每组５支不同颜色的铅笔，带橡皮头的铅笔(削尖与未削尖的)和不带橡皮的铅笔．

三：教学过程

一、引入课题：在生活中同学们的写字台是一个最容易凌乱的地方，那么怎样给这些物品进行归置，摆放的呢？

二、活动一：每组分好5支不同颜色的铅笔，让学生找出相同和不同的地方。

学生讨论学生汇报：

学生动手活动：分一分

学生汇报：你是怎样分的？标准是什么？是否科学呢？

三、活动二：给容器分类。

多媒体出示，四个不同的杯子。

1、讨论：它们有什么相同与不同的地方？你打算怎样给它们分类？

2、学生活动：

汇报本组的结果。

我们已经学会了给物体分类，那么，为什么要给物体分类呢？这样做有什么好处呢？

联系自己的生活，寻找一些需要分类的地方。

学生讨论、汇报。

学生联系实际：

通过小游戏，体会用分类的方法给生活中的垃圾来分类，带来的好处。（渗透环保教育）

总结

生活中分类无处不在，大家在课后请继续寻找分类的一些标准是否科学。下节课继续学习交流。

板书设计：

给物体分类

分类

无规律————→有规律