《12给物体分类》集体备课教案设计

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2.能用多种感官、从不同角度对物体分类。

3.能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。

4.能对本课的学习进行反思评价。

科学态度目标

1. 能对物体的分类表现出探究的兴趣。

2. 能如实描述观察到的现象。

3. 愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境目标

了解科学分类对人类生产、生活的帮助。

教学重点

能用多种感官、从不同角度对物体分类，并用语言描述出来。

教学难点

通过本课学习让学生初步了解分类是科学研究的重要方法。

教学准备：

1.多媒体课件;

2.多种水果如不同颜色的樱桃、香蕉、荔枝等; 准备 多种蔬菜如黄瓜、不同品种的西红柿等。

3. 打印的超市物品小图贴等。

4.科学学生活动手册

教学过程：

一、创设情境，引出问题

1、师拿出盛满果蔬的“百宝箱”。

师:同学们，老师这儿有一个“百宝箱”，哪个小朋友敢把手伸进去摸一摸，然后告诉同学们你摸到的是什么?

2、找3名学生到前面来摸，并说出自己摸到的果蔬是什么样的，先自己猜一猜摸到的是什么，并且把摸到的果蔬放在讲桌上。

3、老师也参与其中，摸到果蔬，描述摸到的果蔬的样子，让学生猜老师摸到了什么，然后把摸到的果蔬也放到讲桌上。

4、师:蔬菜和水果对小朋友的身体健康是非常有好处的，平时我们要多吃水果蔬菜。请爱吃水果蔬菜的小朋友举起小手。