一年级上册（2017年7月第1版）《13常见材料》集体备课教案设计

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课时安排

本课需 1课时完成

教学目标

1.科学知识：能够说出物体是用什么材料做的，能辨别生活中常见的材料。

2.科学探究：能根据材料对物体进行分类，能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学谈论，交流。

3.科学态度：通过观察、比较材料的特性，并用语言描述特性，乐于表达并陈述自己的观点，愿意倾听，分享他人的信息，能按要求进行合作学习。初步学会通过做实验得到结果，养成用事实说话的意识。?

4.科学、技术、社会与环境：基于对常见材料的初步认识，了解垃圾的简单分类，意识到环境保护的重要性。

教学重难点

能够说出物体是用什么材料做的，能辨别生活中常见的材料。

能根据材料对物体进行分类，能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学谈论，交流。

教学准备

教师准备：

学生准备：

教学过程

情景与问题

活动一，观察，辨认常见的材料??

描述物品性质，让学生猜一猜物品，试着说一说是用什么材料制成的。?思考：你知道这些物品是用什么材料制成的？?指导学生表达。??

（2）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。??

（3）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。

板书（常见材料）

活动二，出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。（让学生边欣赏，边说一下这些物品是用什么材料制成的。）

能力提升：出示灯泡，说一说它是由什么材料制成的？

小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，也可以用不同的材料制成。

（二）探究与发现?

活动一，找一找，我们身边的物品是用什么材料制成的？并完成表格