一年级上册（2017年7月第1版）《13常见材料》优质课教案下载

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科学探究

能根据材料对物体进行分类。

能简要描述探究过程陈述结论，并与同学讨论与交流。

科学态度

能对辨别生活中常见的材料表现出探究兴趣。

能如实描述观察到的现象。

愿意倾听，分享他人的信息，能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境

基于对常见材料的初步认识，了解垃圾的简单分类，意识到保护环境的重要性。

教学准备

教师准备

毛绒玩具、各种积木、皮球、金属玩具、玻璃杯、金属勺、书本、易拉罐、饮料瓶、玻璃瓶、三脚架、手电筒等。

学生准备

《科学学生活动手册》

三、教学过程

（一）情境与问题

同学们喜欢玩玩具吗？你们都玩过哪些玩具？你们在玩玩具时有没有注意过这些玩具是用什么材料做的？老师今天带来了一个好玩的玩具，出示手偶玩具演示给学生看，你们知道它是用什么材料做的？今天我们一起来认识常见材料。（板书课题）

（二）探究与发现

观察辨认，认识常见材料。

（1）教师多媒体出示由一种材料制成的物体图片，学生观察辨认每种物体是由什么材料制成的？认识生活中的常见材料：纸、玻璃、布、木头、金属、陶瓷、塑料等。对于铜、铁、铝这些材料，教师先作归类示范，引导学生归纳出它们都是金属，提出金属的概念。

（2）教师出示物体学生辨认物体所用的材料。提示学生有的物体用了不止一种材料。

2、找一找实验室里的物体是用什么材料做成的。

（1）寻找前和学生交流“你想怎样寻找，要注意哪些问题？”幻灯片提示学生注意事项。

（2） 学生分组活动寻找辨认实验室里的物体是用什么材料制成的。

（3）小组汇报，交流评价。