一年级下册（2017年12月第1版）《1认识水》公开课教案下载

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3、认识生活中常见的水的用途,并能判断那些地方可以找到水。

(二)知识与技能

1、知道水的性质,能够在多种液体中快速鉴别水。

2、能了解水的用途。

(三)情感、态度与价值观

在观察、研究活动中,培养学生留心观察、.敢于提出不同的见解,乐于合作与交流,乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯，并注意培养节约用水的意识。

二、教学重点:

认识水是什么样的,有什么特性,同时了解水有那些用途

三、教学难点:

帮助学生理解水的用途,没有固定形状的,进一步认识水是怎样的液体。

四、教学准备:

1、在讲台桌上用透明塑料杯各装着一杯白醋、纯净水、牛奶、酒;

2、四个烧杯、两个玻璃容器

五、教学过程:

(一)找“水”

1、教师:同学们,上课。学生:起立,老师好。

教师:同学们,从今天开始我们就要学习——认识水这个物体。为了带领大家一起认识水,老师提前准备了一杯水,可是不小心把这杯水混在这四杯液体当中了,同学们想一想用哪些方法能帮老师把这杯水挑出来呢?

2、给大家几分钟的时间,分小组讨论一下,找到一个快速又安全的方法找出这杯水。

3、学生分组讨论分辨方法。

4、小组代表上台辨别哪一杯是水。师追问学生:你是怎么找出来的,为什么这样想?

5、肯定、鼓励学生能根据平时的经验进行分析。辨别出了这一杯纯净水。这样的方法对于我们的研究、学习活动非常有用。

(二)观察“水”。

1、刚才同学们帮老师找出了这杯水,既然我们找出了这杯水,就要认识水的方方面面的特点,这样我们才能更快速也能安全的找出水来。

2、借助桌子上的这些材料你们想用什么方法研究水的特点呢?

3、首先我先问一下大家桌子上都有些什么东西,他们又都叫什么名字呢?