冀人2017课标版《1认识水》新课标优质课教案设计

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　　2、了解水的用途，知道节约用水。

　　3、培养学生对周围生活的关注，提高学生的感知能力。

　　教学准备：

　　1、一杯清水，一杯牛奶，一杯白醋。

　　2、木块，橡皮，颜色鲜艳的糖块。

　　教学过程：

　　（一）导入教学：猜谜语，激发学生的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来。”

　 （二）通过多感官的综合体验，多种方法认识水的一些特性。

1、 出示一杯牛奶和一杯水，让学生比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

小结：水是没有颜色的。

2、出示一杯白醋和一杯水，学生闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。

小结：水是没有气味的。

3、学生尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

小结：水是没有味道的。

4、在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？纪教小结

小结：水是透明的。

5、把橡皮、木块、清水、白醋分为两类，怎么分，并说一说分类的理由。

小结：能流动的物体叫做液体。

不能流动的物体叫做固体。

总结：水是无色，无味而且透明的液体。

（三）讨论教学

1、水有什么用途呢？

　 2、水为什么会污染？污染的水对我们的生活有什么危害？

3、小朋友应该怎样节约用水？

鼓励学生根据生活经验大胆表述。