冀人2017课标版《1认识水》新课标优质课教案设计

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二、科学探究

1、能用多种感官观察水的特征。

2、能用简单的词语描述水的特征。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的学习进行反思与评价。

三、科学态度

1、能对观察水的特征表现出浓厚的兴趣。

2、能如实描述水的特征。

3、能从多角度认识水与人类的密切关系。

4、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按教师要求进行合作探究学习。

四、科学、技术、社会与环境

1、认识到水就在我们身边，生活处处离不开水。

2、要节约用水，意识到保护环境的重要性。

教学准备：

一、教师准备

1、为每组学生准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋、水槽。

2、课件

二、学生准备

《科学学生活动手册》、笔

教学流程：

一、情境与问题

美好的事物与大家分享，今天老师带来了一组漂亮的图片，同学们认真观察，一会告诉大家，你从这几幅漂亮的图片中看到了什么？

第一幅图：有草叶子、有水珠。师：清晨，一颗颗小露珠聚在那鲜绿的叶子上，晶莹透亮，太阳一出来，几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也找不着了。

第二幅图：大海。 师：一望无际的大海里有很多水。

第三幅图：喷泉。 师：公园里的喷泉可以喷出水柱和美丽的造型，美化我们的环境。