冀人2017课标版《1认识水》优质课教案下载

冀人2017课标版《1认识水》最新教案优质课下载

二、教材分析:

通过探究水的基本特征，进一步培养学生综合运用感官观察事物的能力；了解水在自然界中的分布知道水的用途；欣赏自然界水体的美丽，知道缺水产生的后果并培养节约用水的意识。三、教学过程:

谜语导入。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天，老师出一条谜语，请同学们猜一猜。“小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈”，你们知道是什么吗？(出示课件)

学生回答。

师：同学们真聪明！水对于我们来说很重要，人、动物和植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有花草树木，没有硕硕的果实，也不会有人和动物。今天我们就来学习第一课！

课件引出课题——认识水。

板书：1、认识水。

1、情境与问题

提问：你在哪些地方见过水？水什么样子的呢？

出示课件认识水。

学生讨论后回答。

2：探究与发现

师：我们学习了观察物体的方法，同学们知道是什么吗？

学生回答。（出示“一看、二闻、三尝”的课件）

我们每组的桌子上都放有三个烧杯，三个烧杯分别装有清水、牛奶、和白醋。清水就藏在牛奶、白醋当中，你们能把它找出来吗？

学生开始用观察物体的方法进行操作。（提示在闻的时候应注意的事项。）

同学们找出来了吗？

学生回答。

指名说出用的什么方法找出清水来的。

一看（第一步找出了牛奶，因为牛奶是白色的）（水没有颜色）

二闻（用闻的方法找出了白醋，因为白醋是酸的）剩下的就是清水。

教师总结，因为同学们已经用一闻二看的方法找出了清水，所以就不用再尝了。