冀人2017课标版《1认识水》公开课教案下载

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4.在识别水的活动中，学会小组合作，体会到合作学习的兴趣。

教学重点:

引导学生认识物体的科学方法，从不同的角度了解水的特点。

教学难点：

让学生能用语言，文字、图画等方式表达自己的的发现，培养观察、比较、综合分析和描述物体的能力。

教学准备:

分组材料:1. 白醋 牛奶 白糖水 清水 塑料透明杯子若干

2.塑料袋 各种形状的盛水容器 筷子 橡皮 积木

教学过程：

导入，激发学生兴趣

同学们，喜欢猜谜语吗？请大家猜一个谜语：

用手拿不起，

用刀劈不开，

煮饭和洗衣，

都得请我来。 （谜底：水）

二、新课 探讨水的特性

水是生命之源，人、动物、植物都离不开水。如果没有水，地球上将没有生命，可见水是多么重要，那么今天我们就一起来认识水。

引出课题 板书:认识水

（一）情境与问题

①说一说:你在哪些地方见过水？

学生讨论、汇报。

②你们见过的水很多，请欣赏这些图片的水，分别来自哪些地方？（出示课本第二页图片（课件））

指名回答,教师小结：自然界的水很多很多。江、河、湖、海、池塘、水沟、小溪

③水是什么样子？学生自由讨论

水有哪些特点呢，一起来分组讨论。