一年级下册（2017年12月第1版）《1认识水》优质课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《1认识水》教案优质课下载

教学重难点：

1.水的基本性质以及水在自然界的分布。合理运用感官对水进行观察，理解淡水资源的紧缺。

2.引导学生运用看、闻、尝等多种方法，动用多种感官参与，对水形成较全面的感性认识；引领学生通过实验探究，形成对水特性的理性认识。

课前准备：豆浆、清水、白醋、盐水、吸管、水槽、烧杯。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入

水：同学们，你们好！很高兴认识你们。我是一个调皮的宝宝，在这些图片里能找到我。你们猜猜我是谁？（看课件）

生：水。

师：同学们真聪明！今天我们就来一起认识一下水。（引出课题，板书：认识水。）

水：同学们， 你们在哪里见过水呢？

（生说）

二、实验：寻找水宝宝

水：同学们真棒！我们来玩个游戏吧。这4杯液体当中有一杯是我，同学们能把我找出来吗？

师：同学们，我们怎么找水宝宝呢？

生：

1、看

颜色乳白的是豆浆。其它三杯透明没有颜色的可能是水宝宝。可哪个是呢？我们再用什么方法呢？

2、闻

怎么闻呢？这样行吗？（演示错误的方法）

生：不行，如果是有毒的就坏了。

师：真棒！我们应该这样来闻：左手端起杯子，离鼻子10-20厘米。右手轻轻向鼻子煽动。（指名演示）

找出白醋。现在还剩两杯都是透明的，没有颜色的，也没有什么气味。刚才我们用眼睛分辨颜色，鼻子分辨气味，现在还可以找谁来帮忙呢？

3、尝

对，我们还可以用舌头尝。是这样尝吗？（演示错误的方法）