冀人2017课标版《1认识水》公开课教案下载

冀人2017课标版《1认识水》公开课教案优质课下载

水是培养学生的观察能力和比较能力的好材料。通过比较水、牛奶和白醋的不同,可以观察水的颜色，气味、形状等特征，进而综合概括出水的基本征，在认识过程中，培养学生运用感官观察物体的能力，提出问题、实验记录、得出结论的科学探究能力，分析、比较等综合能力。

学习背景

生活中处处离不开水，水对学生来说是非常熟悉的,他们在平时的生活中已经有意无意地对水进行了观察，并有了一些简单的了解，但由于已有观察缺乏科学的指导，所以他们对水的认识还不是很深刻。

通过本课教学，指导学生运用多种感官或借助工具对水进行有目的、有计划的观察和描述，将帮助学生获得更多关于水的科学事实，对科学事实的分析，将有助于培养学生的分析，比较等逻辑思维能力。对水的基本特征的理解也可以为后面进一步学习“溶解”、“不溶解”等内容打下坚实的基础。

教学目标

1.能用多种感官观察水的特征。

2.使用简单的词语描述水的特征。

3. 愿意倾听、分享他人信息；乐于表达，讲述自己的观点；能按教师要求进行合作探究学习。

4.认识到水就在我们身边,生活处处离不开水。

5.要节约用水,意识到保护环境的重要性。

教学难点

1.认识到水是没有固定形状的。

教师准备

为每组学生准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、水槽、各种形状的容器。

教学过程

一、课程导入

让同学们看大屏幕上的图片，问同学们这些都是什么图片？

同学们依次回答。提问同学们这些图片有什么共同的特点，学生回答是水。

板书：1 认识水

二、探究一

下面我们来做一个小游戏。

师：同学们桌上有三杯液体，其中有一杯是水，你们猜一猜哪一杯是水呢？

请同学们分组分辨一下。

注意在学生闻气味的时候，要使用正确的姿势。

师：“注意：我们在闻气味的时候，用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子（给学生示范）。”