《2糖到哪里去了》集体备课教案设计

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1、能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。?

2、能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。?

3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。??

（三）科学态度??

1、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。?

2、能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。?

3、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。?

教学准备：烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺。

教学课时：1课时?

教学过程：?

1、故事导入，引出课题。?

孩子们喜欢听故事吗？这节课老师给大家带来一则寓言故事“小毛驴驮盐”里面有着科学知识，要用心听，看看你发现了什么？有什么疑问。今天我们一起探究“糖到哪里去了”。?

2、自主探究。?

如果把糖放入清水中结果会怎样？以小组为单位先来猜一猜，讨论后把猜想结果记录在报告单中。?

3、合作交流，实验验证。?

猜测不代表真相，有依据的猜测能让我们更接近实际。这就需要进行实验验证。?

教师出示微视频，让孩子们观察这个小组是怎样做得，为后面小组实验做准备。老师提问：他们都做了什么？生进行回答。老师再总结实验操作的步骤加深学生印象。小组合作探究，动手实验。教师巡视，适当指导。?

交流实验结果，与猜想进行对比。引导学生用自己的语言说明把糖放入清水后的科学现象。进行评价。?

4、引导学生继续探究盐在水中的变化和水的现象。?

先引导孩子进行猜想，以小组进行合作探究，并交流结果。?

5、用所学知识，解释生活现象。?

在生活中我们还知道哪些物质能溶解在水中。教师对孩子回答进行评价。?

6、合作交流，共同设计。?

师提问：你还想把哪些物质放入水中看看能不能溶解呀？课后我们还可以继续探究。?

7、教师总结?