《2糖到哪里去了》优质课教案下载

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能对本课的学习进行反思与评价。

科学态度：1、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。

愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。

STSE：1、认识到溶解现象就在我们身边。

教学重、难点

1、教学重点：能说出什么是溶解，哪些物体能溶解。

2、教学难点：能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的溶解现象。

教学准备：烧杯、玻璃棒、白糖、食盐、高锰酸钾、碱面。

教学过程

（一）形成问题

播放驴子过河视频，在播视频前让学生观看。

师：同学们，老师这有一段动画片，你们想看吗？（想）那好，看看哪组同学观看的最认真，视频播完后，想一想，为什么驴子背上背的糖袋变轻了？猜一猜，糖去哪里了？

生：驴子倒到水中后，糖就化了，可能到水里去了。（生猜测）

（二）掌握方法

师：刚刚我们猜的对不对呢？科学中最好的检验方法是……

（生：实验）

师：好，今天我们就来一起研究糖到哪里去了。（板书课题）

师：老师这有两种物体，看看是什么？现在请大家认真观察看看他们的形状是什么样的？

生：一小粒一小粒的

师：想用他们来做实验吗？（想）

师：请大家先看一段视频，在观看的过程中请同学们思考实验步骤和注意事项是什么？

(播放演示视频)

师：同学们，视频看完了，谁能说说实验分为哪几步？（多找）

生：1、把物体放入水中；2、用玻璃棒进行搅拌。

师：实验的时候，我们应该需要注意些什么？