一年级下册（2017年12月第1版）《2糖到哪里去了》公开课教案下载

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一、激趣导疑，引入课题。?

以“小毛驴驮糖过河”的故事引入新课，板书课题：糖到哪里去了??

二、仔细观察，探究发现。?

1、观察现象，提出问题。??

（1）观察砂糖是什么样子的？??

（2）观察砂糖在水中的变化情况，把砂糖放入水中，渐渐地砂糖的小颗粒就不见了。?（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！?）?

（3）根据现象提出问题：砂糖在水中发生了什么变化？??2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）?。?

（1）化了；?（2）到水里去了；?(3）变得很小了，到水里去了；?（4）变得很小很小，分散到水里去了。?三、启发导探，探究问题?

1、分组设计实验。教师提醒：为了看清实验现象，可以改用高锰酸钾代替砂糖进行实验，以便观察。?放入高锰酸钾时开始不要搅拌，观察现象一分钟后再搅拌，观察现象。?

2、分小组实验，教师巡回指导。?

3、小组汇报实验现象。?

4、得出结论：高锰酸钾的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中，永远也沉不下去。?像砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象叫溶解现象。??

5、运用知识。?将砂子、粉笔、食盐、面粉、方糖果、味精和五香粉等物品放入水中观察，哪些物品溶解了，哪些物品没有溶解。并在课本?42?页下面的表格中记录下来。??

四、拓展导创，解决问题。研究如何加快物品在水中的溶解。??1、小组合作使一块方糖在水中尽快溶解。??

2、交流实验情况，将实验方法记录在书上表格中。学生会想出很多的办法做实验，比如：用热水来溶解，先将方糖研碎，然后再加入水中溶解；不停地用玻璃棒进行搅拌；以上三种方法一起使用等。??

板书设计：?

13??糖到哪里去了?

??砂糖??放水中的变化?变得很小很小，并且均匀地分散在水中?

?溶解?