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冀人2017课标版《2糖到哪里去了》集体备课教案优质课下载
2.能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。
3.能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。
4.能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度
1.能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。
2.能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。
3.愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境
1.认识到溶解现象就在我们身边。
2.要节约用水，意识到保护环境的重要性。
教学准备：
教师准备：为学生每小组准备一份：烧杯、清水、玻璃棒、砂糖、砂子、食盐、各一小包；
《科学学生生活手册》、笔。
教学重难点：建立溶解概念
教学过程：
引入科学器皿介绍
多媒体展示: 我是小小玻璃杯
我是小小玻璃杯
碰到碎了我会疼
小朋友们温柔点
拿起放下轻轻地
激趣导疑，引入课题。
一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？
以“小鸭子买糖”的故事引入新课，
板书课题：糖到哪里去了