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《4认识空气》公开课教案优质课下载
教学目标
科学知识
1.能举例说出空气存在于我们的周围,到处都有空气。
2能说出空气的基本特征。
3能说出空气和水的相同与不同。
科学探究
1.能借助其他物体感知空气的存在。
2能初步感受到科学探究需要制订计划。
3.能用多种感官观察空气的特征。
4能用简单的词语描述空气的特征。
5能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度
1.能对找空气和观察空气的特征表现出浓厚的兴趣。
2.能如实描述空气的特征。
3.能从多个角度对空气和水进行比较。
4.愿意把自己对空气的感知、认识与同学交流分享,能按教师要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境(STSE)
认识到空气就在我们身边,无处不在。
教学准备
1.为每组学生准备:透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、盛有水的水槽、粉笔、吸管、干土块。
2.与本课相关的图片或视频。
教学过程
了解空气确实存在，知道空气的主要特征。
教学过程
(一)情境与问题