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一年级下册（2017年12月第1版）《4认识空气》新课标教案优质课下载
1、能借助其他物体感知空气的存在
2、能用感官感知并描述空气的特点。
3、能用简单的语言描述空气的特征。
4、能初步感受科学探究需要边观察边记录。
科学知识目标：
能举例说出空气存在于我们的周围，到处是空气。
能具体说出空气具备的基本特征。
能说出空气和水的相同点与不同点。
情感态度与价值观目标：
1、能对找空气和观察空气的特征表现出浓厚的兴趣。
2、能从多个角度对空气和水进行比较。
3、愿意把自己对空气的感知、认识与同学交流分享，能按教师要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会、环境（STSE）目标：
认识到空气就在我们身边，无处不在。
三、教学重难点：
重点：能用感官感知并描述空气的特点。
难点:能从多角度对空气和水进行比较。
四、教学准备：
透明的杯子、碳素笔、空饮料瓶、透明的塑料袋、扇子、粉笔头、气球、吸管、小砖块、盛有水的水槽、气球等。
五、教学过程：
(一)、创设情境，导入主题
1、（教师出示一个烧杯，让学生观察）
师：同学们，看，老师带来了一个大烧杯，那烧杯里面有什么呀？
生：有橡皮，气球，碳素笔。
师：还有什么呢？