一年级下册（2017年12月第1版）《4认识空气》公开课教案下载

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二、教学重点： 知道我们周围到处都有空气。

教学难点：运用多种方法，感知空气的存在。

三、教学方法：谈话法、演示法、讨论法、实验法。

四、教学准备：

纸箱、乒乓球、橡皮、秒表、笔盒、水槽、烧杯、吸管、塑料袋若干、气球、干粉笔、土块、砖头、扇子、抹布

五、教学过程：

（一）游戏激趣，创设情境

1、同学们，今天看到大家脸上的笑容就知道同学们一定有信心上好这节课,对吗？

提问：老师这里有一个神秘的盒子，里面到底是什么呢？谁愿意上前来摸一摸？

（注意：如果不能确定是什么物品时千万不要乱摸！）

请一名学生到台前摸物品，从形状和感觉分别进行评价。（乒乓球、橡皮）

2、再请两名学生摸物品，学生什么都没摸到。

3、真的什么都没有了吗？大家想不想仔细瞧瞧？

（慢慢打开盒子，将盒子内部朝全班同学倾斜，让大家看清楚）

加重语气追问：真的什么都没有了吗？老师说有，盒子里有一种被我们经常忽略的东西，它就在谜语里面藏着呢？出示课件（看不见摸不到，来无影去无踪，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，万物生存离不了）。

4、学生猜：空气

就让我们一起走进空气的乐园，和它来一次近距离的接触，一起来感受空气，认识空气，来找空气。（板书：找空气）

(二) 小组合作，寻找空气

1. 把空气装进袋子里

（1）教师出示一个装满空气的大袋子，大家看看这是什么呀？（板书;塑料袋（图片））

什么样子？里面装了什么？（空气）装了空气的塑料袋会怎么样？（会鼓起）（板书;鼓起来）。（2）你是怎么把袋子装得鼓鼓的，给大家介绍一下？

㈠（学生台前演示）。用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口，如果再将袋子转两圈，空气就不会跑出来。

㈡学生用自己的方法将塑料袋装满空气。

(3)教师演示：砖块里是否有空气，会有什么现象？

把砖头=块放入有水的水槽中，学生观察发现有气泡产生，说明砖块的缝隙中有空气。