《4认识空气》优质课教案下载

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1 能用感官感知空气的特点；

2 能用实验证明并描述空气的特点；

科学知识目标：

能具体说出空气具备的物理性质；

情感态度与价值观目标：

1 能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性；

2 激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度，渗透环保意识;

科学，技术，工程，艺术，数学（STEAM）目标:

能举例说明空气对我们生存的重要性，

在学生学会运用感官观察物质的基础上，学习运用实验的方法研究物质，体会借助不可见物质对可见物质的“扰动”，可以观察到不可见物质的科学研究方法，这可以说是本节课的教学重点，也是本节课的教学亮点。

三 教学重难点

重点：能用感官感知并描述空气的特点，

难点：能用实验证明并描述空气的特点；

四 教学准备：

小杯子，吸管，塑料袋，扇子，粉笔头，气球，

8个盛水的烧杯，实验报告卡。

五 教学过程

游戏导入

创设情境

同学们，今天是我第一次给咱们班上上课，看大家脸上的表情就知道同学们对上好今天的课充满了期待，对吗？今天老师特意给大家带来几件很特别的礼物，就装在这个神秘的袋子里，到底是什么礼物呢？谁想上前来摸摸看？

分别请两位学生上来摸物品。

前两位学生分别会摸到不同的小皮球，对于学生摸出的不同物品教师适时进行评价

再请两位学生上台摸物品

第一位学生会什么也摸不到，

第二位学生也会什么也摸不到。