冀人2017课标版《9多样的天气》新课标优质课教案设计

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科学态度目标： 1.能对天气变化现象表现出探究兴趣。

2. 愿意倾听、分享他人对天气现象的观察结果。3.乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。

教学过程：

一、情境与问题

同学们，今天是什么天气?(晴天) 昨天呢?

二、探究与发现

你还知道哪些天气？

它们都有哪些特点？ 指名回答

天气是经常变化的，我们每天出门都要知道今天是什么天气，人们是通过哪些方式获得天气信息的？

小组交流，汇报。

总结：人们可以通过电视、广播、报纸、电话、网络等方式获得天气信息。

三、应用拓展

1.用自己喜欢的符号来表示天气现象，并用它们来记录天气。

学生在本上设计并展示。

2.有关天气的谚语

朝霞不出门， 晚霞行千里。

早晨下雨当日晴， 晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道， 大雨不久要来到。

四、练一练、

1.学了本课，我们知道天气是（ ）。

2.阴、晴、雨、雪都是（ ）。

3.我们可以利用（ ）记录天气。

4. 连一连

雪

阴