《10磁铁的力量》集体备课教案设计

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磁铁在生活中的广泛应用，许多学生在玩具及学习用品中都能见到磁铁，磁铁也是学生非常感兴趣的“玩具”，这是一个让他们了解自然科学的好机会。学生对磁铁有了感性认识，动手欲望强烈，但对磁铁吸引物体的性质不一定十分清楚。教师通过实物展示和分组实验，让学生动口、动手、动眼、动脑，丰富学生的直接经验，从而提高学生探究磁铁、认识科学世界的兴趣。

三、教学目标

1.能说出常用的不同外形的磁铁；能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

2.能按照实验方法进行实验，能分析实验现象得出结论。

3.能对磁铁吸引物体产生浓厚的兴趣。

四、教学重难点

能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

五、教学准备

教师准备

1．与本课有关的磁铁在生活中的应用的图片或视频。

2．条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、实验记录单、一元硬币、家门钥匙、铁钉、曲别针、塑料尺子、橡皮、积木等材料。

学生准备

铅笔、橡皮

六、教学过程

创设情境，提出问题

【环节1-1】：出示一个魔法棒(由磁铁制作而成)和一个盘子,盘子里面装着小星星和小月亮（其中一个星星中间增加一个一元硬币）。教师表演先请学生试用魔法棒，让学生用魔法棒点、吸星星和月亮，月亮和星星吸不起来；教师再去吸加了硬币的星星，星星能被吸起来。让学生猜一猜，，为什么你们没办法让星星能吸起来，老师却可以？

【教学预设：有的学生能猜测到是磁铁的力量,教师秘而不宣，留下悬念，学完本课内容后再揭示秘密。】

【环节1-2】有同学提到了磁铁，我们今天就来研究一下磁铁。提出问题：生活中的哪些物品容易被磁铁吸引呢？

（二）观察材料,做出假设

展示“候选人”：一元硬币、家门钥匙、铁钉、塑料尺子、橡皮、积木、曲别针。请学生观察材料,帮助磁铁“找朋友”。启发学生根据生活经验进行猜测：哪些物体可能会被磁铁吸引，有资格成为磁铁的“好朋友”。

【教学效果：在生活中学生已经接触过磁铁，知道一些磁铁吸引物体的性质，大部分学生认为一元硬币、家门钥匙、铁钉、曲别针都能被磁铁吸引。】

(三)掌握方法,实验探究

【环节3-1】掌握方法,明确要求

【播放视频,方法指导：请每个同学打开自己的实验材料袋1,找到磁铁,再手持磁铁依次直接去触碰托盘里的这些“候选人”，如果它能牢牢的跟磁铁黏在一起，就说明它能被磁铁吸引，成为磁铁的好朋友。】

【注意事项：物品轻拿轻放；