《4春天来了》集体备课教案设计

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4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感受。

5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植物的变化及春游中观察到的现象。

教学准备：

1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。）

2、提前要求学生每天观察桃花的变化。

教学过程：

一、情境与问题

1、谈话导入：同学们，一年有几个季节呀？第一个季节是什么呢?它来到了我们的身边吗?我们一起和小狗咕噜来寻找春天吧！

2、出示小狗咕噜寻找春天的视频。

二、观察春天的特点

1、?问题导入：同学们，刚刚咕噜帮助我们找到了春天吗？春天悄悄地来了，那它究竟在哪里呢？?小动物、树、花草、天气和我们自己的生活都有什么变化呢？?

2、?学生讨论交流上面的问题。

3、汇报交流结果：

学生交流自己的发现，老师根据学生的讲述总结。

（1）春天天气的变化：冰雪融化、天气变暖、气温逐渐升高……

（2）动物的活动：冬眠的动物苏醒了、候鸟（大雁、燕子）从南方飞回北方、一些动物换毛、昆虫（蝴蝶、蜜蜂等）开始活动……

（3）植物的生长：柳树芽偷偷地从柳条上钻了出来、菜园中小葱绿了、柳树换上了一件绿色的春装、迎春花开了、桃花像怕羞似的，一朵挨着一朵密密地开放着、玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香、小草从地下钻出头来，逐渐长得一片一片的

（4）人类生活的变化：人们脱掉冬装，换上春装；人们增加的外活动的时间，公园和广场里的人增多了；田野上人们开始整地、春耕、播种……

（5）课件播放：春天天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化：春江水暖、春暖花开、春燕衔泥、春耕播种、春风送暖、春雨沙沙……

学生观看，继续寻找春天的特征。

（6）感受春天的美

大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞美你发现的春天！

三、观察并记录奏在里桃花的变化

春天里万物的变化也不是一日即成的，它是一个持续的过程，老师今天就和大家分享老师记录的——桃树的奇妙变化：

1、在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果及时间。