冀人2017课标版《7寻找蚂蚁的家》新课标优质课教案设计

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课时:1课时

教学重点与难点

重点：观察并用合适的语言描述周围的土壤生活着的动物

难点：愿意倾听、分享他人的观察结果，乐于表达，讲述自己观察到的土壤中的动物

教学准备：课件、观察记录表、小卡片

学生准备：学生活动手册、放大镜等

教学过程：一、情景导入

我们知道小动物非常可爱，也是我们的朋友。你们有喜欢的小动物吗？生自由回答。师：今天我们要认识一个小朋友。 教师出示蚂蚁的图片。师：大家看，这是什么？生；蚂蚁

师：蚂蚁跑来跑去，它们住在哪里呢？

生：土里、砖缝里…….

师：想不想去大自然里寻找蚂蚁的家？生：想

师：好，一会，我们就去校园寻找。

二、探究与发现

活动一

我们出发前，先解决一个小问题好不好？我们怎样才能找到小蚂蚁的家呢？在观察蚂蚁之前我们需要做什么？（制订一个小的活动计划）师：好，你们肯定有很多想法吧，跟你的小伙伴一起探讨吧。（分小组制订观察计划）师：看哪个小组制订的又快又合理（课件出示活动计划的要点，并分发活动记录卡）

师：观察计划做好了，带好工具，我们出发吧！大家不要乱跑，不要大声喧哗，做好记录，注意安全。好不好？

生：好！

师：让我们出发吧！

学生利用准备好的放大镜、笔、记录本等。分组进行户外观察。教师从旁鼓励学生认真观察，提醒学生做好记录，并指导观察的方法。（活动中注意引导学生保护小动物）

师：下面，我想请三个小组的汇报员把你们的观察结果分享给全班同学听，哪个小组先来呢？其它小组认真倾听并评价并说出好的原因。引导学生总结出：观察要细致、不但看还要想。从多角度、多方面观察.教师颁发小奖品。

（交流内容围绕“我在、、地点，利用、、、观察到蚂蚁 、、、、，蚂蚁的家是、、、、蚂蚁在、、、、” ）

师：同学们，刚才我们交流了蚂蚁的家的地上的样子。你们知道蚂蚁家的里面是什么样子吗？（出示图片）看谁观察的细致，说的形象生动。一会老师要奖励一个观察最细致的同学。你能给大家讲一讲蚂蚁家的里面吗？

活动二：土壤中的动物世界

师：今天，我们一起认识了蚂蚁的家，学到的东西可真不少。我们知道了蚂蚁的家在土壤里。 还有哪些动物和蚂蚁一样在土壤里安家落户呢？生回答。(课件出示_)让学生自己说一说，看一看土壤里小动物们家的样子、区别。并填写学生活动手册。（蚯蚓的家很浅，像一个弯弯曲曲的房间。田鼠的家像一个长长的袜子）这些土壤里的小动物，跟人类有什么关系呢？生回答。（注意多让学生描述土壤中动物的家，提示观察要仔细）

三、应用拓展