一年级上册（2017年8月第1版）《3给物体分类》优质课教案下载

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教学重点

在观察比较的基础上，学会给物体分类的方法

教学难点

知道分类需要依据一定的标准，并能自己制定不同的标准给物体分类。

教学准备：

每组三个带橡皮擦的铅笔（其中两支削尖），两个不带橡皮擦的铅笔（其中一支削尖），五支铅笔的颜色都不相同，每组一个蓝色图案的大号塑料杯、一个黄色小号纸杯、一个蓝色小号塑料杯，一个黄色带盖的小号纸杯。

教学过程：

一、课前暖场

1.听你们班主任老师说，你们班有个口令可厉害了，试一下

2.小组确立。

3.介绍评价方法。

情境导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？最近呢，童老师看动画片认识了两位特别可爱的新朋友，迫不及待地想介绍给大家认识！这个呢是小猪佩奇。（ppt同步展示图片）。

生：这个不是小猪佩奇，这个是乔治！

师：哎呀糟糕，对不起，我又搞错了，实在不好意思，原来这是乔治，这才是小猪佩奇，老师总是分不清乔治和佩奇。你们谁能教教我究竟怎么区分它们两个？（ppt展示图片）

生：乔治比较矮，佩奇比较高，乔治穿着蓝色的衣服，佩奇穿着红色的衣服……

师：哦，现在老师明白了同学们是通过找到他们之间的不同，然后根据这些不同点来区分他们的。谢谢大家教了老师这么多！

进入新知

1.认识分类

师：只是呀！我们的朋友佩奇最近有点小烦恼，因为特别喜欢画画，可平时又不会分类整理，到要用的时间就在一堆的铅笔里面找呀找呀！很麻烦，那你们能帮佩奇分类整理一下吗？

生：能！

师：同学们真热心。今天老师把佩奇的铅笔给带过来了。等一下，请小组组长从工具箱中找到铅笔，摆到桌子的中间，然后小组商量一下怎样帮佩奇整理这些铅笔。最快完成的小组就请端正坐好。

师：老师巡视。那谁来说说看,你们是准备怎样？

生：汇报。

师：请几组有代表性分类的同学上台来把铅笔放在杯子里。然后一起比赛找铅笔。